中间二十分钟的休息时间很快过去，第二场考试正式开始。
第二场考试的时间虽然比第一场要长，有將近三个小时，但题目却没有第一场考试多。
这第二场考试，只有四道题，四道大题。
【一、（本题满分40分）
如图，在锐角△abc中，m是bc边的中点。点p在△abc內，使得ap平分∠bac。直线mp与△abp、△acp的外接圆分別相交於不同於点p的两点d、e。
证明：若de=mp，则bc=2bp。
（答题时请將图画在答题纸上）】
陈文接过试卷，目光落在第一题的几何图形上。
这是一道典型的平面几何证明题，图形复杂，条件环环相扣。
他先在草稿纸上粗略画出图形：锐角三角形abc，m是bc中点，p在三角形內部且ap平分角bac，mp延长线分別交三角形abp和acp的外接圆於d、e两点，已知de……
这题陈文花费了不到十分钟便写完。
后面的三道大题，他在花了將近一个半小时的时间之后，终於也全部完成。
最后，陈文花了二十分钟检查。
“老师。”检查完毕，陈文举手，示意自己要提前交卷。
监考老师走过来，看了眼陈文，又看了眼墙上的掛钟，距离考试结束还有五十多分钟。
“確定要交卷？”监考老师低声问道，语气里带著一丝诧异。
这种联赛的考场，提前交卷的学生不是没有，但像陈文这样提前这么久的，却是少见。
因此，在这位监考老师看来，陈文多半是被这些题目折磨的够呛，对自己放弃了，知道自己再怎么花时间也想不出来，所以才选择提前这么早交卷的。
陈文点了点头，將试卷和答题纸整理好，放在桌面上。
待监考老师走到陈文身旁，看了眼他的试卷和答题纸后，脸上的诧异之色更浓了。
原来陈文居然不是放弃，而是真的写完了。
陈文的这整张答题纸，每一道题都密密麻麻、工工整整地写满了答案，甚至都没什么涂改。
就不说他写的对不对了，单单是这格式，就看得人赏心悦目。
“这是哪个学校的学生？这么厉害？”
监考老师心里还在想著陈文的事情，而陈文已经走出了考场。
此时的走廊里空荡荡的，只有他一个人的脚步声。
在巡考老师的带领下，他来到了休息室。
这场竞赛考试是可以提前交卷的，但却不能提前离开，提前交完卷的同学只能在休息室待到考试结束。
当然了，既然交了卷，那也是不能反悔的。
休息室里没其它学生，陈文带著准考证和文具找了处靠窗的位置坐下，望著窗外。
华夏科技大学的校园在秋日里显得格外热闹，路上来来往往、行色匆匆的学生不少，远处的图书馆玻璃墙上反射著淡淡的阳光，甚至就连空气中都瀰漫著知识的味道。
“这就是大学啊！”陈文忍不住在心里发出一声感慨。
没过多久，又有一位同学来到休息室。
陈文转头看去，是一个戴著黑框眼镜、身形瘦削的男生。
那男生看到休息室里已经有人，也是一愣，隨即目光落在陈文身上，带著几分打量。
“你也提前交卷了？”眼镜男生找了个离陈文不远的位置坐下。
“嗯。”陈文应了一声，没有多说的意思。
眼镜男生却似乎是个閒不住的性子，见陈文回应，便打开了话匣子：“我是江云一中的，叫刘强。你是哪个学校的？”
“安寧一中，陈文。”
“安寧一中？”刘强皱了皱眉，似乎在努力回忆什么，隨即眼睛一亮，“我想起来了，初赛的时候你是不是考了满分？全省第一那个？”
陈文微微点头，算是默认了。
刘强见状，脸上露出几分复杂的神色，既有佩服，又带著一丝跃跃欲试的较劲意味：
“果然是你。初赛的时候我就听说过你了，没想到联赛也能碰到。你二试的试卷写得怎么样？”
“还行。”陈文语气平淡，目光依旧落在窗外。
刘强显然对这个回答不太满意，追问道：“四道题写完几道了？”
“四道。”
“四……什么？四道？”
这下刘强不说话了，原本那股较劲的气势也消失无踪。
他靠在椅背上，推了推眼镜，目光在陈文的侧脸上停留了几秒。
他只完整写完了前两道大题，第三题空著一点没动，最后一题虽然写了，但没写出来。
刘强张了张嘴，似乎想说什么，最终却只是摇了摇头，吐出两个字：“厉害。”
休息室陷入短暂的沉默。
刘强从包里掏出瓶矿泉水，拧开喝了两口，目光却不时飘向陈文。
就在这时，又有考生被带进休息室。
陈文转头看去，又是一个男生，只不过他的体型有点壮硕。
这个男生名叫赵飞鸿，来自滨湖一中。
这滨湖一中，可以说是整个江南省最厉害的高中了，每年参加数学、化学、生物、物理等学科竞赛的学生不在少数，拿奖的也不少。
甚至还出过进入国家队，在国际赛事上拿过金牌的学生。
除此之外，滨湖一中每年通过高考考进上京大学和水木大学的也不少。
而赵飞鸿，算是滨湖一中的尖子生。
赵飞鸿自报家门后，也知晓了陈文等人的姓名和学校，他本没打算和陈文他们做过多交流。
但刘强是自来熟，他笑著对赵飞鸿询问道：“二试你写完几题了？我只完整地写完了两道，这是个大神，他全部都写完了。”
赵飞鸿闻言，有些不相信地看向陈文。
“四道全写完了？”他的声音浑厚，带著几分审视，“第三题那个不等式，你找到取等条件了？”
陈文转过头，与赵飞鸿对视一眼，平静地点了点头：“取等条件是a=b=c=1。”
赵飞鸿瞳孔微缩。
那道不等式题，他花了將近一个小时，尝试了均值换元、拉格朗日乘数法，甚至考虑过用舒尔不等式放缩，却始终卡在取等条件的验证上。
他最终只证明了不等式成立，却没能完整写出取等条件的推导过程，算是混过去了。
至於能不能拿到分，能拿到多少分，那就要看改试卷的老师了。
而眼前这个来自安寧一中的学生，不仅做完了，连取等条件都记得清清楚楚。
“第四题呢？”赵飞鸿的声音不自觉地压低了几分，“你是怎么做的？”