五號和六號分別是周四和周五，这两天是江南省联考的时间。
这毕竟是多校联考，没有和县一中的月考那样，將考试时间定在周末双休的时候。
两天考完，星期六和星期天是县一中难得的放假时间。
直到周一的晚上，联考成绩才公布出来。
“这一次的多校联考，不管是班级平均分，还是个人最高分，我们班都取得了非常好的成绩，很多人的进步也都不小……”
周一晚上，班主任坐在讲台前的椅子上，面带笑容地说著。
“这次多校联考的第一名，是我们班的陈文，之前十一月份陈文先是参加为期两周的省队集训，之后又参加了一个星期的cmo竞赛。”
“一个月一大半时间他都在外面忙数学竞赛的事情，我原本以为在这次赛多校联考中，他的成绩肯定会先下降。”
“毕竟人的精力也是有限的。但我没想到，陈文的成绩不仅没有下降，反倒还有所提升。”
班主任在讲台上嘰里呱啦地说了一些感想，可讲台下的同学们，不管是陈文还是其他同学，只想快点知道陈文的具体分数。
其它同学想知道陈文的分数，纯粹是好奇这位大神这次究竟考了多少分。
而陈文之所以想让班主任快点公布他的成绩，则是因为只有班主任公布了他的成绩，他才算完成了支线任务。
“……陈文在这次多校联考中，数学是150分，满分。
英语同样是150，满分。
语文是142分，距离满分只差了8分。
理综300，同样是满分。
总分742。
陈文以远超这次多校联考第二名五十多分的成绩，位居第一。”
刘文涛在说完了自己的感想后，终於將陈文的成绩说了出来。
语文、数学、外语、物化生理综，六门学科，五门是满分，只有一门语文不是满分。
总分距离满分750分只差八分。
这样的成绩，刘文涛一说出口，整个班级里顿时“嘶”声一片，大家都倒吸一口凉气，教室里的温度似乎都上升了一两度。
“七百四十二分？这也太牛逼了吧？”
“他天天做数学竞赛的题，cmo考了满分也就算了，这多校联考居然也考了第一，这还是人吗？”
“第二名比他少了五十多分？第二名是谁啊，应该不是我们学校的吧？感觉这道心要崩溃了啊！”
“太牛逼了，陈文，你是额滴神！”
“嘶”声过后，整个復读班八十多个人，顿时七嘴八舌地议论起来。
这次班主任倒是少见的没有及时制止同学们的討论，而是在等了片刻之后，这才轻轻敲了敲讲台，示意大家安静下来。
“我知道大家都很惊讶，说实话，我比你们更惊讶。”班主任的语气里带著几分感慨。
“但陈文的成绩不是凭空得来的，他的努力你们也是有目共睹。你们平时也要多向他学习，有什么不会的题目，下课了可以找陈文帮帮忙。”
现在陈文成功进入集训队，获得保送资格，后面这半年他学不学都一样。
刘文涛也不怕其它同学会耽误陈文的时间，所以才会这枚说。
“陈文，你上来和大家讲两句吧。”说完，班主任朝陈文招了招手。
正在低著头，看系统界面的陈文闻言抬起头来，有些意外。
他原本只想安静地把任务奖励领了，没想到还要上台发言。
他站起身，在全班同学的注视下走到讲台前，八十多双眼睛齐刷刷地落在他身上，有羡慕，也有敬佩。
陈文站在讲台中央，隨便说了两句后便回到了自己的坐位。
这次完成“联考第一”这个支线任务，增加了300的积分和70的科技树成长值。
现在，科技树成长值的进度已经到343/500，还差一百多就能升级。
“还好系统又发布了新的支线任务，刚才正准备看新任务的具体內容的，被班主任给打断了。”
回到座位后，陈文继续低头看向系统界面。
【支线任务】：学术表达的初尝试
任务描述：选择一道你最有心得、解法最具巧思或普適性的题目。撰写一篇结构完整、逻辑严谨的数学小论文，阐述其背景、多种解法（至少包含两种不同的思路，並进行比较）、可能的推广或变式。论文需符合学术规范，包括摘要、关键词、正文、参考文献等部分，字数不少於3000字，並將此论文投稿至国內面向中学生的数学期刊。
任务奖励：积分250，科技树成长值80。
任务状態：未完成。
【支线任务】：竞赛智慧的传承
任务描述：作为cmo金牌得主，你的解题经验对后来者极具价值。请系统梳理你在备战数学竞赛过程中，在代数、几何、数论、组合四大板块中，各自认为最核心的解题思想、技巧和易错点。以此为基础，设计並主讲一个系列的专题讲座（註：需准备完整的讲义和配套的练习题）。
任务奖励：积分200，科技树成长值50。
任务状態：未完成。
【支线任务】：学科壁垒的突破
任务描述：数学是工具，其威力体现在应用之中。请选择一个你感兴趣的非数学领域的高中知识点，运用你强大的数学工具，对该问题进行数学建模和深化分析，给出比高中常规解法更深刻、更一般的解答或见解，並形成一份分析报告。
任务奖励：积分300，科技树成长值100。
任务状態：未完成。
陈文之前的念叨这次倒是终於得到了系统的回应，一下子发布了三个支线任务。
“第一个支线任务让我在国內面向中学生的数学期刊上发表一篇数学论文。
我既对论文的格式不了解，对国內面向中学生的数学期刊也知之甚少，在完成这个任务之前我得先找吴教授了解一番这方面的信息。
而这次的第二个任务，是让我举办一场与数学竞赛有关的专题讲座。要是在县一中举办的话，恐怕没多少学生能听明白，很难让系统判定为任务完成。
这讲座，我得在进入集训队之后，看看有没有机会举办，不过在去参加集训队之前，我倒是可以先准备好配套的讲义和练习题。”
看完了系统界面上更新的支线任务后，陈文心中开始思索起来。
参加集训队的队员，是需要带上自己整理好的题目去的，倒是和这第二个支线任务种要求配套练习题有些重合了。
这第三个支线任务陈文暂时还不知道怎么完成，还得再研究研究。
不过，他倒是也不急，毕竟这次系统可是一次更新了三个支线任务。