【积分+10、科技树成长值+5。】
“终於完成第二个支线任务了。”
完成“全班第一”这个支线任务的第二天，陈文又完成了系统发布的第二个日常任务。
这次领取完任务奖励，系统不仅发布了第三个日常任务，还连带著又发布了一个支线任务，陈文连忙点开查看。
【支线任务】：答疑解惑
*任务描述：在学习过程中，累计成功为同学解答20个有质量的学习问题。
*任务奖励：积分*60，科技树成长值*10。
*任务状態：未完成。
【日常任务】：保持深入学习300分钟（三十天）。
*任务描述：持之以恆是知识积累与能力成长的基石。请养成每日深入学习的习惯，確保专注投入。
*任务奖励：积分*100，科技树成长值*10。
*任务状態：未完成（0/30）。
这次的日常任务，完成至少也需要三十天，倒是支线任务可以很快完成。
陈文花了两天便完成了这个支线任务，获得了60的积分和10点的科技树成长值。
【科技树状態：破土而出(成长值 21/200)。】
“只要再完成一个限时任务和『全校第一』这个支线任务，科技树的等级便又能获得提升了。”
陈文看著科技树一栏的成长值，心中想著，对科技树下一阶段的奖励礼包期待起来。
至於积分，他知道自己现在存不下来积分的，所以连看都没看。
时间匆匆，一转眼便来到了九月九號，全国高中数学联赛江南省初赛的前一天。
这些天，陈文除了学习之外，也了解了更多关於这次比赛的相关信息。
全国高中数学联赛是一场全国性的竞赛，由国家数学会出题，各省考试题目都一样。
联赛结束后，各省会评出省级一二三等奖，並按排名选出省队队员，以代表所在省参加全国高中数学奥林匹克竞赛，也就是决赛，又称cmo。
全国能进入决赛的，总共也就五百多人。
而他现在將要参加的这初赛，又叫预赛。
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这预赛是各省自觉组织的，不同的省份考试时间並不相同，考试题目也不一样，每个省大概有数万人参加，最终能进入复赛，也就是联赛的，也就数千人。
安寧一中所有参加竞赛的学生很快便在校门口集合，一起坐上了开往市里的车。
其它参赛同学都在嘰嘰喳喳地和同班同学们聊著天，满脸兴奋，显然都对这次的竞赛充满了好奇和期待。
这里毕竟是一个十八线开外的小县城，就算是县一中的学生，之前也都从未参加过什么数学竞赛。
他们都是高三的，而復读班除了陈文外，也没人参加这数学竞赛，所以这些同学陈文一个都不认识。
上了车后，陈文从书包里取出一本《高中数学竞赛培优教程》，这本书是他请班主任帮他从网上买的。
自从收到货之后，他天天都在翻，几天时间这上面便密密麻麻地写满了各种解题思路和批註。
陈文没理会周围嘈杂的交谈声，迅速沉浸到书本的世界里，遇到难题时，他便在心里默默推演。
车厢轻微晃动，窗外的街景飞速倒退，直到邻座的同学轻轻碰了碰他的胳膊，提醒他到了，陈文才从题海中抬起头，揉了揉有些酸涩的眼睛。
他发现，此时距离他们离开学校已经过去了將近三个小时。
江南省的预赛安排在九月十號上午九点到十一点，考试时长两个小时，满分一百二十分。
陈文所在的安寧县位於江云市，江云一中便是江云市的考点。
他们居住的酒店，便在距离江云一中只有几百米的地方。
学校给他们订的酒店房间是双人间，被分配和陈文住一个房间的是一位高高瘦瘦，脸上长了不少青春痘，一看就是学理科的同学。
这位同学看到陈文后，靦腆地笑了笑，点了点头，算是打了招呼。
“你好，我叫林浩，高三（1）班的。”
过了一会后，他主动开口，声音不大。
“陈文，復读班的。”陈文也简单回应了一句。
“陈文？”林浩觉得这个名字有点熟悉，但一时又想不起来在哪里听过这个名字，想了一下没想起来后他也没再继续多想。
房间还算大，整体上看乾净整洁，有两张单人床和一个靠前的长桌。
林浩把自己的东西简单收拾了一下后，便坐在书桌前，拿出一本竞赛习题集看。
陈文放下书包后，也没有过多寒暄，从里面拿出了那本《高中数学竞赛培优教程》和几张之前整理的错题笔记，在另一张椅子上坐了下来，开始安静地复习。
隔壁房间时不时传出喧闹声，但陈文已经进入学习状態，隔绝了外界的干扰。
他快速瀏览著书中的几个难点章节，脑海中回顾著系统名师讲授的技巧和方法。
旁边的林浩偶尔会翻动书页，发出轻微的沙沙声，除此之外，房间里只剩下两人平稳的呼吸声。
大约过了一个多小时，林浩放下笔，伸了个懒腰，活动了一下脖颈，似乎是遇到了难题，轻轻皱著眉。
他瞥了一眼陈文，见他依旧专注地看著书，嘴唇还微微动著，像是在默念著什么，便没有打扰。
又过了一会儿，林浩像是下定了决心，小声问道：
“那个……陈文同学，我看你一直在看这本《培优教程》，这本书很难的，你看得懂吗？”
林浩的语气中带著一丝好奇和试探，但他这话听起来却给人一种想揍他的衝动。
学校的竞赛老师推荐过这本书，这书虽然是按初试的要求编写的，但书中许多题目的难度却是不小。
“还好，有些地方之前学过类似的思路。”陈文语气平淡地回答道。
虽然拿到这本书的时间不长，但经过系统课程的强化，加上自己的刻苦钻研，这本书上的大部分內容他確实已经能够理解和掌握。
而且，这本书虽然是竞赛的，但它和普通的高中数学教材也比较配套，对不参加竞赛的高考生也有一定的参考价值。
林浩眼中闪过一丝惊讶，隨即像是找到了同伴一样，脸上露出了笑容：
“那太好了！我刚才卡在一道数列不等式的证明题上，想了半天也没头绪，你能帮我看看吗？”
说著，他把自己的习题集和草稿纸推了过来。
陈文放下手中的书，接过习题集。
题目是关於一个递推数列的单调性证明以及后续的和式不等式，这道题目的难度主要在第二问。
陈文快速扫了一遍题目，又看了看林浩在草稿纸上画的各种辅助线和尝试的变形，很快就找到了癥结所在。