part 1：受人敬佩七海晶
运动会比赛项目的间隙。
学生们聚在一起或是热身或是聊天，家长们也暂时空閒了下来。
由於就在旁边，筒井彩萌的母亲和一辉的母亲又攀谈了起来——
“啊啦，这么说您是一个人把孩子带大的吗？”
“也不算一个人啦，孩子的外婆也有帮忙......”
看著眼前孩子同学的母亲一脸的佩服，七海晶有些不好意思的挠了挠头。
在爱挠头这块，她和一辉不愧是母子~
“就算有人帮忙，那也很辛苦吧？”
“哈哈，阿辉小的时候確实，不过他懂事得早，最近几年都没怎么让我操心~”
嘴上在谦虚，但七海晶还是不经意间流露出几分得意。
“这样啊~不过能把孩子带得这么出色，也一定有您的功劳吧？听说您现在还在工作？”
“是的，我在一家出版社工作，啊对了！这是我的名片~”
七海晶慌忙从包里翻找出了自己的名片。
“您真厉害！”
筒井彩萌的母亲发自內心的说道：
“能一个人把孩子带大，而且工作也兼顾著，太厉害了！”
她是真的觉得七海晶很厉害，把她的情况放在自己身上，自己肯定没法做到她这种程度。
“哪里哪里~”
“一辉君可棒了，我偶尔也会听我家彩萌提起他。”
“哈哈哈，是吗？可能比起他那个不知道跑到哪去了的父亲，他更加像我一些吧~”
七海晶飘飘然了~
“您能给我分享点成功心得吗？”
“这个嘛~”
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part 2：与关西姐妹
春假，五百城家老屋，廊下。
“一辉君，你画得真好！”
“还行吧~”
一辉对五百城茉央的称讚非常受用，但表面上的谦虚还是要维持的。
注意到女孩一直饶有兴致的在看著自己，一辉想了想，提议道：
“等我画完了水田的写生，给茉央你画一副画像吧？”
“欸欸欸？可以吗？”
女孩看起来十分的惊喜，双手在胸前握著。
“当然~”
这个时候，耳边传来咚咚咚的脚步声，由远及近。下一秒，拉门被拉开，正源司阳子抓著不知从哪里拔来的几簇狗尾巴草回来了。
看著房间里言笑晏晏的表姐和一辉，她感觉自己被排除在外了，连忙坐下凑近两人，好奇的问道：
“kiki~什么事这么开心？”
茉央的姓五百城（ioki），所以暱称是kiki。
“yopiko~阿诺撒~一辉说要给我画画像！”
正源司的名阳子（yoko），所以暱称是yopiko。
“欸？那我也要！”
正源司说著就伸出手抓住一辉的胳膊，摇晃了起来。
“娜娜米，我也要画像！”
仔细想来，一辉认识的女生好像都更爱喊他“娜娜米”，大概是因为听起来更情切也更朗朗上口？只有茉央会比较认真的喊他的名字。
『话说你洗手了么......』
一辉记得这货的手上因为出去疯而沾了点泥......
在她的摇晃攻势下，一辉不得不点头：
“好好好，等我画完这幅就给你们俩画~”
得到了他的许诺，阳子这才满意。她鬆开手，挪著屁股坐到了一辉的另一边——姐妹俩一左一右托著腮看著一辉画画。
看著看著，阳子忍不住问：
“娜娜米，为什么你这么喜欢画画啊？一天到晚都在画~”
“哼哼，因为人生要有追求~”
“为什么？”
阳子追问。
一辉瞟了她一眼，继续画：
“等你到我这个年纪你就懂了~”
阳子：？？？
你不也就才比我大三岁吗？
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part 3：爱笑的菅原咲月
暑假，市原市，七海达也工坊的阁楼。
“娜娜米，快把梯子放下来~”
“暗號？”
“......”
“暗號？”
“生麦、生米、生鸡蛋*。”
听到菅原咲月咬著舌头念完暗號，一辉这才把阁楼的梯子放了下去。
菅原咲月一边爬梯一边抱怨道：
“我就是下去上了个厕所，暗號真的有必要吗？直接放我上来不就好了。”
“那可不行，你看那里写的什么？”
一辉指向一旁墙上掛著的建议標誌。
“......秘密基地。”
“既然是秘密基地，就要有暗號才好~”
一辉一边说一边趴下来，重新拿起了笔。
已经爬上来的菅原咲月把梯子收回，然后走到了他的身边，看著他忙碌的模样吐槽道：
“明明是秘密基地，却要用来写作业？”
“嗯哼。”
“切，这算哪门子的秘密基地！”
面对菅原咲月的质疑，一辉抬头看了她一眼，轻声说道：
“是吗？我倒是觉得只要跟朋友待在一起就很好了。”
“......”
“你怎么了？”
“没什么，你写作业吧~”
过了一会儿。
“sa酱，你这样看著我傻笑，我很难集中注意力写作业的！”
菅原的名咲月（satsuki），所以暱称是sa酱。
“有吗？嘿嘿~”
“......”
看著从刚刚开始就看著自己不知道在傻乐些什么的女孩，一辉终於忍不了了——
只见他很认真的用双手捧住菅原咲月的脸蛋，抑制住了她的笑容。
嗯，这下顺眼多了~
“你果然还是不笑比较好看！”
“喂，你什么意思！”
菅原咲月脸上的笑容消失了，取而代之的是不善的语气。
“字面上的意思~”
“娜娜米，你小子！”
“欸！不准挠痒！”
“我偏要！”
“哈哈哈，住手，哈哈哈~”
“叫我菅原大人就饶了你！”
秘密基地里今天也充满了欢声笑语～
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part 4：评语
爱知教育大学附属名古屋中学校，初一年级办公室。
“坂田！来这么早？”
来到办公室的同事向著先到的年轻教师打招呼。
“下午有示范课要听，所以我想著上午早点来，把新生的资料看完~”
“你还真是用心~”
“哈哈，毕竟这年头学生的情况很复杂，我想多了解一些。”
说话间，同事已经走到了坂田的身边。
“哦，所以你在看他们的学生手册？”
“嗯，主要是看上面履歷部分的评语。”
小学的学生手册作为档案的一部分被送到了中学部这边，手册上会写有每学期结束该学生班主任的评语。
坂田是希望通过这些评语，来初步了解自己未来班上的学生。
“那你加油~”
“嗯。”
目送著同事离开，坂田低下头继续研究学生手册。
他手上的这份手册，是一个名叫七海一辉的学生的。
六年级班主任：【七海同学成绩优异，並且擅长画画，经常负责给年级小报供稿漫画，虽然性子比较活泼，上课有时候爱开小差，但毫无疑问是一位优秀的学生。】
坂田又看了下其他几年级班主任写的评语，基本上意思差不多，大差不差。
倒是下面一段来自这名学生受训画塾老师的评语吸引了他的注意力——因为写了一长段！
【一开始，在画塾的学生中，七海君並不起眼。他上课不是很认真，画技也一般，所以我並没有过多的指导他。但升到五年级后，他突然认真了很多，画画水平也突飞猛进，在询问过后，我得知他在家也会自主练习，这是非常难得的。
並且，他还能模仿看过的漫画书里那些作家的技巧和风格，他学的很快！这孩子毫无疑问是有天赋的。有天赋，並且愿意付出同龄人几倍的努力，集齐了这两大要素，我想如果没有意外，他未来一定会成功的。
作为他的绘画老师，我现在可以很自豪的说，在我见过的同龄学生中，没有孩子画得比他更好了。】
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*日语绕口令，生麦、生米、生卵（なまむぎなまごめなまたまご）